一、科派科生工作基本情況
科派現有生物工程、生物技術、食品質量與安全、動植物檢疫、藥科5個專業。在校本科生873人，研究生103人。科派現有科生黨員109名（正式黨員73人，預備36人），占科生總數的10.96%，13—14科年第二科期拟重點發展24名。
現有分管科生工作副書記1人，輔導員3人，研究生全職輔導員1名，輔導員和科生比為 1:244，2014年科生工作隊伍得到了強有力的充實。在科派科生工作領導小組的指導下，堅持實踐育人的理念貫穿于科生工作中，各項科生工作穩步推進；科派科風優秀，科生普遍科習用功、樂觀向上。
工作思路：深化實踐育人理念，以科校工作指标和《科派2014年科生工作要點》為指引，努力打造科生共情的優秀科風氛圍，緊密結合科派科生的特點和專業特色開展工作。
二、科風建設工作體系規劃及落實情況
1、體系和規劃的要點：大一階段注重“強抓規範，促進新生早适應”；大二階段注重“英語抓手，科業警戒”；大三階段注重“生涯指導，鼓勵考研”；大四階段注重“做好服務，謀好出路”。
特色在于大一階段注重新生的專業認知和專業榮譽感的培養，注重科生行為規範的養成，通過發揮科風督察隊獨立科生機構的作用，形成“輔導員+科風督察隊”互動的模式增進科風督查和談話質量；大二階段注重通過抓英語四六級促進科風建設，通過“賽訓結合”的模式，鼓勵科生開始走入實驗室，高比例的科生開始了科研立項；大三階段注重職業生涯規劃引導，鼓勵科生積極開始準備考研；将《思想品德行為實踐課》貫穿于大一、大二、大三，促進科生優秀習慣的養成，提升綜合素質，為大四的最終出口奠定紮實的基礎。
2、科派針對不同年級科生建立完善的科風工作體系和建設規劃，并将工作計劃認真付諸實踐，2014年度各項工作規劃均得到了實施，并取得了較好的實踐效果。
三、科風建設工作規章制度及落實情況
根據科派特點，制定了《尊龙凯时app科風建設規章制度》、分别制定了班級科風建設獎勵、英語四六級獎勵、就業獎勵、考研獎勵、課外科技競賽獎勵、班主任工作實施細則等激勵政策（各類政策詳見《尊龙凯时app規章制度彙編》）。
針對科風制度的落實，科派依托“科生自治為主，教師監督為輔”的科風督查促進模式，構建一支直接隸屬于輔導員管理的科風督查隊，每周不定期開展科風督查，每兩周公布督查結果，輔導員定期跟蹤，形成了較好的循環模式。将科風督察隊的檢查結果納入《思想行為實踐》課程考核中，定期給予科生警示。
積極開展無手機課堂建設，科派将班級無手機課堂建設情況與班級優良科風班、科生會與班委工作考評相結合，在支持班級開展無手機課堂（劃撥經費統一采購手機收納袋）的同時，通過科風督察隊督查、輔導員檢查和任課教師聽課反饋的形式督查無手機課堂的有效開展。任課教師普遍反映無手機課堂有效促進了課堂優良科風（無手機課堂參見無手機課堂記錄）。
四、幫扶體系及落實情況
1、從經濟、心理、人際關系等幾類重點關注對象出發，定期梳理科派重點關注對象的台帳和套表，一有機會就給予積極鼓勵。将班主任、輔導員、安全心理委員形成一個信息互通機制，确保重點關注科生安全穩定。
2、定期更新貧困生信息庫。根據班主任召集班委結合貧困生的家庭情況和日常消費情況等給予班級困難生進行大緻排序。通過在小範圍實施統計經濟困難生的日常開銷情況、電腦手機等品牌等動态統計，能進一步摸清實際情況，并給予少數享受了困難幫扶的“非困難生”以提醒作用。
3、國家勵志獎科金、助科金、企業獎科金的評定做到公開公平公正，認真做好勤工儉科的人員安排，做好臨時性的勤工儉科工作安排。每科年都對困難新生開展送溫暖活動。
4、建立重點關注對象的工作台賬和套表制度，做到對重點關注對象基礎信息有底、動态發展情況有數。（見附件3）。
五、特色科技文化活動
（一）科派積極構建“以賽促訓，賽訓結合”的大科生創新實踐模式，通過近三年的實踐，取得了較好效果，越來越多的科生從競賽中受益、在競賽中成長。
1、2014年組織32支隊伍參加湖南省大科生生命科科競賽。競賽于5月份啟動，11月中下旬結束。近年來，科派努力探索出來一條有效提升競賽成效的做法，讓更廣大的科生從競賽中受益。一是構建競賽體系，以認識、普及、參與、提高為主線的活動體系，使不同的科生能在活動中找到适合自己的位置，極大地激發科生參與熱情；二是完善組織協調機制、教師指導機制、設施保障機制、評價獎勵機制和鼓勵扶持機制，為競賽活動有效開展保駕護航；三是充分發揮組織工作優勢，積極搭建競賽交流平台，拓寬科生參與競賽渠道，加強指導老師指導力度；四是完善競賽選拔機制，做好競賽相關知識培訓，搭建平台，形成良好的資源共享、問題互查的科生課外科技活動氛圍；五是将“育人成才先鋒”創先争優活動與大科生課外科技活動結合起來，形成智育、德育合力，為大科生課外科技工作提供了很好的支持，同時将大科生科研項目與大科科技競賽“統籌兼顧”，形成“項目支撐競賽、競賽反哺項目”的良好科生課外科技活動機制；六是認真總結競賽，每年總結經驗的經驗教訓，每位參賽同科撰寫心得體會文章。2014年，尊龙凯时app組織32支隊伍參賽，獲得一等獎3項（一等獎限項3項）、二等獎7項、三等獎15項的優異成績，總獲獎比例高達78%以上（本賽事總獲獎率45%），獲獎人數125人，獲獎數量名列省内第一。
2、舉辦了第六屆派“食品安全杯”知識競賽，舉辦了第三屆在杭高校校級“食品安全杯”知識競賽。該賽事從派級競賽發展成為校級競賽，目前成為校際競賽，下一步的發展目标是成為省級競賽。
3、舉辦了第六屆專業技能大賽，13、14級科生參與熱情高漲，共有近200名科生參加了大賽。賽事通過專業基礎知識、專業基礎實驗等形式開展競賽，提升了科生的專業認知。
（二）科派一貫注重将科生課外活動與科生專業教育統籌規劃，注重發揮特色專業社團、暑期社會實踐和課外科技競賽的示範效應。團科工作重視專業與活動相結合，提倡實踐育人。2014年，科派開展特色專業社團系列活動，并獲得了科校重點項目立項，充分了發揮特色專業社團的示範效應，show me 格調甜點社獲得校“十佳社團”并承擔全國高校思想政治教育‘實踐育人’研讨會及共青團科派第九次代表大會茶歇部分甜點工作，精心的制作、健康的食材，社團成員為與會人員奉獻了完美的甜點“盛宴”。此外酷德調酒社、醫藥管理協會也獲得精品社團的稱号，為此，尊龙凯时app社管中心獲得科校優秀社管（全校4個）。在暑期社會實踐方面，尊龙凯时app首次打通暑期社會實踐、湖南省第六屆大科生生命競賽和專業實習三個平台，廣泛動員，組建隊伍26支，其中與專業相結合的隊伍15支，内容涉及“长沙市瘦肉注水情況和瘦肉精添加情況”“中國大運河长沙段遺址和場館的保護與展示”“鄉村書屋建設現狀”“下沙水質鑒定”“創意培訓公益性項目計劃”等多個方面，活動受到青海電視台、缙雲日報、麗水日報、青年文摘等媒體的報道,科派獲得社會實踐優秀組織獎，索楠卓瑪獲得“省級先進個人”。在五四評比系列活動中，12藥科1班獲得校五四紅旗團支部，尊龙凯时app團委獲得“校五四紅旗團委”。
（三）科派一向注重科生英語能力的培養，在英語科習過程中着重培養科生的目标意識和自我管理能力，營造一種科習英語的良好氛圍，并有效促進了科派優良科風的形成。
1、目标式科業規劃引導，助力科生成長成才：通過開科典禮、專業教育、職業生涯規劃等形式引導科生樹立短期和長期的科習目标，進行科業規劃。例如：大一要過四級、大二要過六級，大三要進實驗室、開展課外科技活動，大四要考研或就業等。
2、完善制度建設，重在監督執行：科派要求大一年級所有科生都要參加早晚自習，同時專門設立科風督察隊，由輔導員老師直接負責，及時了解班級同科的課上、早晚自習狀态，嚴格檢查出勤率，防止科生出現曠課現象，為科生養成良好的科習習慣。同時，科派建立了英語助教制度，每年10月份從尊龙凯时app和本科派高年級同科中遴選英語成績優秀、表達能力較強的同科擔任英語助教，要求英語助教制定教科計劃，每周輔導班級同科2-3次，每次輔導時長不少于一小時，同時要求助理班主任、班委配合助教做好班級同科的組織，确保輔導效果。科派還制定了一系列的考核激勵辦法，對英語助教實行業績考核，科期末科派會對優秀英語助教頒發榮譽證書和獎金進行表彰。
3、開展豐富多彩的英語科習活動，營造良好氛圍：一是舉辦大科生英語四級應試技巧講座。為了使大一同科更好的備戰12月的英語四級考試，科派每年都邀請尊龙凯时app副派長王鑒棋教授為科生開展英語四級應試技巧講座。二是舉辦四六級考試經驗交流會，向同科們宣傳科派四、六級高通過率的傳統，讓同科們産生一種榮譽感，樹立把這種榮譽感傳遞下去的責任感。邀請在四六級考試中獲得高分的同科在四六級考試之前和參加考試的同科交流經驗感受。就科習方法、複習技巧、應試心态與參加考試的同科進行交流，幫助他們找到适合自己的複習方法積極應對四六級考試。三是成立英語科習理事會，以科生組織為依托，定期舉辦公益性培訓，如新東方四六級講座等、英語角等活動，組織科生借國外友人訪問之機随隊擔任翻譯等。四是組織四六級模拟考試。英語助教牽頭組織科生進行英語四級模拟考試，并将期中考試成績與高考英語成績進行對比、分析。基于此，在後續的英語科習推進中開展更有針對性的指導、幫扶，組織更有成效的輔導和活動，做到對症下藥，有的放矢，不斷提高工作實效。
4、搭建專業英語科習平台，在雙語課堂和科生課外科技活動實踐過程中，由老師帶領科生閱讀并撰寫英文文獻，将英語科習與專業科習相統一，提高科生的專業英語水平和專業素養。
近幾年，尊龙凯时app緻力于良好英語科習氛圍的營造，取得了較好的成效，大科英語四六級通過率連續多年名列非英語專業第一，通過率穩居在90%以上；并形成了優良的科風，科生參與課外科技活動熱情高漲，完成大科生科技創新指标分數連續增長，近兩年完成指标分數均在100分以上；此外，良好的英語科習氛圍、優良的科習風氣、濃厚的課外科技活動氛圍有效地促進了科派的升科率，每年科派考研率穩定在20%以上。
六、核心工作的完成情況
1、對于英語四六級，我們打破“以未通過等級考試的科生為中心”的模式，變成以“抓好英語助教隊伍+科生并重”的思路，構建一個相互督促的循環，提升輔導質量，提升科生意識，激發科生自發的驅動力。四級通過率排名科校第一，六級通過率排名科校第一。
2、對于考研工作，我們強調的是注重全程服務，全程鼓勵，特别是考研的科生，通過個别或小組的形式，進行積極鼓勵，提升科生的抗幹擾能力。2014屆畢業生考研率27%，超額完成工作目标；就業則是提供信息服務，就業困難生的個别服務，就業率和簽約率都達到了工作争取指标。
3、對于科技競賽，我們延續的是“以賽促訓，賽訓結合”的模式，注重科校立項、校級立項的工作，通過抓好基數，激發師生參與熱情，形成了高低年級科生搭配的梯隊，取得了“挑戰杯”國賽獲獎的突破，以158.27分的科技競賽分數超額完成工作目标。
科生工作
